语言是人与人之间交流的第一工具，早期语言能力的培养对孩子未来的学习和交流能力，以及性格的塑造都有着深远的影响。
在语言发育方面，有快有慢，个体差异较大。通常能发出有意义的词，如“妈妈”等，一般是在10个月到1岁半。如果到了这个月龄，还是对周围成人的语言或叫自己的名字毫无反应，并且自己不发出声音，则需要考虑宝宝是否有听力问题，或语言发育迟缓，医院检查。
01说的基础是听
在语言发展方面，“说”的基础是“听”。这就是为什么耳聋的宝宝也能发声，但是后来由于他们听不到大人的声音，不能再学习，失去了发声的兴趣，从而使语言的发展出现了障碍。
因此，要想语言发展得好，首先需要做好宝宝听力的保护和训练。
1)不要给宝宝掏耳朵，以免操作不当算损伤听力
2)避免让宝宝暴露在噪音下
3)感冒和平躺吃奶容易引发中耳炎，如果发现宝宝扯着耳朵哭闹，及时就医
4)多叫宝宝的名字，多和宝宝说话，内容可以是给宝宝介绍窗外的场景，介绍家人在干嘛，介绍玩具的颜色数量等等，在聊天中让宝宝熟悉发音方式和语言结构，积累词汇。
5)多给宝宝听音乐，但要注意音量
6)多带宝宝体验不同的环境，聆听不同的声音
7)多给宝宝讲故事、读绘本
02正确地引导宝宝说话
除了具备良好的听力基础外，宝宝的语言发育更离不开父母的科学引导。
通常，儿童语言的发展，要经历以下几个阶段，在恰当的时机进行恰当的引导和训练，可以帮助宝宝准确地发音，清晰地表达。
1.0-4个月：无意识的交流阶段
从最开始发出的咕咕声，到发出细小的喉音如la、ma，再到发出“啊”、“呀”的语音。这个阶段的宝宝，已经熟悉了妈妈的声音，对陌生的声音感到吃惊，对过大的声音会害怕地哭泣。喜欢周围的人和他说话，没人理他会感到寂寞而哭闹。
这个时期，可以做一些激发宝宝发声的游戏：
1)面对着宝宝，用温柔的声音发声，从A（啊）、O（喔）等简单的元音逐渐复杂，以此逗宝宝笑和发声。
2)抱着宝宝，指着挂画上的物品，慢慢的地重复物品名称，让宝宝看清自己的口型，诱导宝宝模仿发音。3)对于宝宝发出“啊”、“呀”的声音，高兴时的笑，发脾气时哭，爸爸妈妈应该积极做出反应，这些特殊的语言都是宝宝与大人情感交流的方式。2.4-9个月：有意识的交流阶段开始模仿大人牙牙学语，能够简单的重复。会定位声音的来源，并积极地寻找目标。开始意识到听到的声音是有意义的，慢慢的能够把语言和物品联系起来。
爸爸妈妈可以用以下方法提高宝宝的语言功能。
1)多带宝宝玩，多和宝宝说话，教并且鼓励宝宝发音。不要对宝宝发音不感兴趣，视而不见，这样会打击宝宝学习说话的兴趣，不利于宝宝语言发育。
2)和宝宝说话尽量慢且清晰，多使用短句。不要自顾自地说个不停，给出时间，让宝宝反馈和重复。
3)起初宝宝会无意识的发出一些声音，如ba、da、ma，要想让宝宝在理解的基础上有意识地说话，就需要在宝宝发出这些声音的同时，重复宝宝的发音，然后与实际事物相联系。例如，宝宝发出mama，就要赶紧重复宝宝的发音，然后指着妈妈说，这是妈妈，不断的重复，宝宝就会产生印象。慢慢宝宝就可以“听懂”成人的一些话，并做出相应的反应。
3.9-18个月：单词阶段这个阶段的宝宝，可以说出一些常见物品的名称，并随着积累，慢慢理解一些日常会话中的动词，如“吃饭”、“坐好”等。这个时期，父母可以进行以下训练：
1)在家时教他屋子里物品的名字，玩具的名字，并经常叫宝宝自己的名字，让他有意识。出门时教他认识树、花、鸟等。注意不要用儿语，要用正规的语言教他。
2)耐心地听宝宝发出的难以理解的话，尽力找出其中真正的词，并给予回应。3)引入概念，如指向物品，描述塔是大还是小，是空还是满,冷的还是热的等。4)教物品的名字时，也要区分它的颜色。5)简单的数数，如穿了2只袜子，或给宝宝唱数字儿歌。6)绘声绘色地给宝宝讲故事或读绘本，既可以放松心情，给宝宝展示奇妙的语言，还可以与宝宝增进感情7)给宝宝创造说话的条件，如果宝宝总是用表情、动作提出要求，家长要拒绝，引导和迫使宝宝实用语言表达自己的需求。8)宝宝发音不清要及时纠正，不要嘲笑他，否则容易导致宝宝不敢开口或不愿开口。9)宝宝模仿骂人的话，家长要严肃制止和纠正。尤其是对于家中长辈觉得小孩骂人可爱，起哄和怂恿会导致宝宝继续模仿，养成坏习惯。所以要营造文明的家庭氛围和环境，避免对宝宝造成不良影响。4.1岁半-2岁：词组阶段能够听懂简单的指示，并开始用单词和词组表达自己的想法。
这个时期的父母要注意，平时多和宝宝交谈，多使用正确的语言搭配，说明和指令要尽量简介，有助于宝宝理解。
安排丰富的社交活动，让宝宝多接触其他孩子，有更多的机会学习和练习与人沟通。
这个时期的宝宝，已经掌握了很多词汇，喜欢喋喋不休。例如他们会一边玩玩具一边描述自己在干什么，家长可以陪孩子玩耍，耐心地听他们讲述，积极地回应，并适当的发问，引导宝宝回答，不仅能够锻炼宝宝的语言能力，也是引导宝宝独立思考的过程。
但由于宝宝的词汇量还比较有限，又想表达自己的想法，所以常常会胡乱的搭配词语，说一些大人听不懂的话。父母和家人不要嘲讽和训斥宝宝，也不要让他独自练习，这样会对他的语言发育和思想表达产生消极影响。
5.2岁-3岁：早期造句阶段可以说出语法结构相对完整的简单短句，但是宝宝发音往往不是很准确，无法区分近似的音。如把“师”（shi）说成“西”（xi），把“吃”（chi）说成“七”（qi）等。
这个时期，家长要给孩子做出正确的榜样，保证准确的发音，及时纠正错误发音，并有意识耐心地教孩子，如可以给宝宝讲解这个音时如何发的，并让宝宝观察口型以及发音时唇合舌时怎样动的。
3岁是发音器官逐渐完善，发音机制基本定型的时期，也是学习语言的关键期，如果这个时期形成错误的发音，后期再矫正就会比较困难。因此应该抓住这个时机，教孩子清楚、正确的发音。
6.3岁-5岁：句子掌握阶段可以理解和使用较复杂的句子，掌握大部分的语法结构。
这个阶段宝宝已经有了自己的语音系统。要多和宝宝交流，锻炼宝宝叙经历和讲述故事的能力，学会更复杂用语的表达。
7.5岁以后：完整的语法阶段这个时期的宝宝，已经俨然是个小大人了，不妨像大人一样和宝宝沟通交流，宝宝在日常生活中不断地积累和扩充词汇，潜移默化地便掌握了各种语言环境的表达。
声明：文字原创，图片来自网络，如有侵权，请联系本人删除，谢谢。喜欢本篇文字，欢迎分享转发。